在學校董事會和領導們的關心和支持下🎡，我校美國北亞利桑那大學首批博士（課程與教學論方向教育學哲學博士）教師們的課程學習有條不紊地進行🪹。在四個學期的課程與教學論理論知識和方法論課程鉆研的基礎上，2021年春季大家依據自身的研究興趣和學校特色專業發展需求👨🚀🙇🏿♂️，選修了不同領域的課程，包括學前教育課程、方法論🤸🏿♂️🧔🏼、英語教育等。在充分掌握專業領域系統知識的同時，拓展知識領域與視野🧛🏼♂️，廣泛涉獵多學科的基本知識與技能，運用跨學科的前沿理論視野及方法推進細致深入的研究🖐🏿。
(博士班教師於淩晨4點到6點與美國同學一起上課)
繁忙的課程學習之外👍🏻，各位教師的學術研究也在持續推進🈁。博士班教師定期與各自導師進行學術研討🤦🏿♀️。克服地理障礙，通過屏幕相互面對面交流🧳，解決理論和實踐上的問題，將研究進一步落實。
（博士班教師定期與導師通過視頻會議跟進研究現況）
與此同時，博士班教師在春季學期二月下旬參與了北亞每年一度的學術論壇（Lapan Forum），該論壇是北亞學術活動的重要組成部分。本次論壇持續近八小時，克服時差的困難🥹🥠，博士班成員通宵達旦全員參加♔，並且多位教師參與了“孵化會話”項目，與美國教授及博士學生們一起進行深度學術研討和互鑒。
（Lapan Forum 2021）
每兩周一次（隔周周三）的視頻會議（drop-in meeting）是北亞專門為我校博士班教師們安排的答疑互動（Q&A）時間。負責該項目的Dr. Lee🧎🏻♀️🗳，Dr. Canipe和Dr. Horn在每次的會議上都會悉心解答教師們在博士項目中的各種疑問，關切詢問每人的研究項目進展過程，及時跟進教師們的學習情況。
（1月28日Drop-in Meeting-Dr. Lee, Dr. Canipe & Dr. Horn）
（2月4日的Drop-in meeting，Dr.Lee介紹Lapan Forum的準備工作）
（3月3日的Drop-in meeting）
（3月17日的Drop-in meeting）
博士學習是一個艱苦而漫長的、需要不懈奮鬥的過程。博士班教師們保持著銳意進取🥠、奮勇拼搏的熱情，不遺余力地克服時差與地理因素🏃♂️➡️，盡己所能完成博士項目學習任務，縱使日夜顛倒🥹、焚膏繼晷🏋🏽、作息不調也在所不辭🪚。不斷以豐富的專業知識和多元的思想觀念充實自我🎰，並以勤勉🥀、刻苦、好學、自省的優秀品質影響著身邊的教師和學生。盡管疫情帶來了諸多困難和不定因素2️⃣，在學校的大力支持和兩校的共同培養下，我們將常懷感恩之心👰🏿，牢記學校囑托和三雙使命，爭取早日拿到博士學位並做到學有所長🪷，踔厲奮發✋🏼，篤行致遠💁🏻♂️，助力天華的教育事業更上一層樓！秋季每位老師將各自進行課題準備🕵🏽，計劃2022年春季分批赴美學習。
文 | 李菁雯 孟婉秋 圖 | 李菁雯 孟婉秋 供稿 | 首批三雙博士班