2016年7月18日，我校語言文化學院偕同教育學院🐩、管理學院、藝術設計學院等11名師生從浦東機場出發抵達英國曼徹斯特大學（以下簡稱曼大），參加為期三周的赴英國名校跨文化交流項目。該項目旨在拓展學生的國際化視野☺️🙌🏻，以適應未來的國際化機遇和挑戰。我校11名師生在三周的學習與交流活動中👖，獲益匪淺。
（赴英國名校跨文化交流項目全體師生）
本次交流活動主要有兩種形式：一是參與曼大安排的課程學習並完成教師布置的學習任務，提高英語技能及專業學習能力；二是集體參觀英國當地富有特色的人文景點或調研知名企業😘，通過飲食🧑🏽🏫🦙、購物、出行等親身體驗英國文化，鍛煉口頭交流能力👨🏻💻👩🏻🦼，提高跨文化交際能力♠️。此外🤰🏼，帶隊老師還額外要求我校學生以小組的形式自定擬研究論題👩🏽⚕️，結合自身專業背景和所學知識進行自主調研，結合學習心得、文化交流體會等內容每周自主完成一份簡報👨🏽🦰。
在課程設置方面，曼大負責本次交流項目的李鑫老師根據兩校之間訂立的項目內容及我校學生的具體需求和英語水平🧷，重點開設了教育教學、跨文化交際和商務管理三大類課程🗽👨🦲，如英國高等教育製度🕵🏿♂️、英國文化、跨文化交際、商務領導力等課程，並在最後一周安排一次答辯，要求每個學生作5分鐘左右的英語匯報。
（負責本次交流的李鑫老師介紹項目情況）
第一周的課程以介紹曼大歷史、英國高等教育製度、商務領導力與跨文化交際為主，其中🏑，介紹曼大歷史與現狀、英國高等教育製度由英國全國教師培訓協會主席Olwen Mcnamara主講🕝，通過Olwen Mcnamara教授的介紹，同學們了解到曼大是在英國大學中世界排名最高的八大最著名學府之一🏂🏻，也是英國著名的六所“紅磚大學”之一🔦。同時，也對英國的高等教育製度與留學政策有一定的認識👙🌿。商務領導力與跨文化交際課程由Dr.Steve Courtney教授主講，Steve Courtney幽默風趣的演講風格給同學們留下了深刻的印象。
該周的文化體驗和參觀等交流活動亦豐富多彩🙅，同學們相繼品嘗了傳統的英式下午茶，參觀曼大博物館與路虎企業🪀，通過企業講座與實地考察生產車間👨🏼🎤，了解到英國汽車工業的企業文化與生產流程。此外，同學們還走訪了Lyme Park🔶、Buxton小鎮、利物浦、Chester古城等當地名勝，對英國的風土人情有了進一步的了解。在獨立調研日👲🏿，我們遠赴威爾士康威城堡👳🏻♀️，同學們乘坐了英國火車，在出行中對英國的地理環境與當地習俗有了更深的體悟🌑。
第二周的課程以跨文化交流為主🧏🏽♀️💆🏼，並穿插部分商務課程◻️。其中🫵🏽，Miriam Firth教授的講座題為《Intercultural Business Service Encounters:Service Quarlity and Customer Satisfaction》,讓每個學生從自身體驗出發去反思跨文化交際中的服務質量與消費者滿意度問題👩🏻⚖️。Frank教授的講座題為《British Culture》，通過英國本土的報刊閱讀🫑🐻❄️，認識英國文化與英國人的價值觀，同學們踴躍發言🙍🏿♀️，課堂氣氛熱烈☑️。在最後一次的小組討論中👃🏽，同學們明確了自己的選題，並開始為下周的答辯作準備。
（學生在Miriam Firth教授課上交流發言）
該周師生們前往蘇格蘭🫙，參觀了愛丁堡👑，走訪了愛丁堡大學與格拉斯哥大學及其大學博物館😥，其中格蘭斯哥大學為英國第四古老的大學。還實地考察了曼聯足球隊俱樂部與英國BBC電視臺⇒，了解英國的足球文化與媒體文化。此外🔸，項目團還去了約克和利茲，參觀了約克大教堂與利茲的兵器博物館。
第三周，在前兩周的課程與交流活動基礎上，每個同學結合自己的專業與興趣點明確了自己的答辯選題。我校9名學生的選題方向較為廣泛，有的學生的選題面向“中🧘🏼♀️、英文化比較”😻、“從英國的畢業典禮看中英的高校文化差異”、“從公交車票背面的優惠券看英國的社會福利製度”、“從英國的教堂談英國的建築”等，也有的學生面向“英國人的休閑生活”、“英國平等的價值觀”、“英國的飲食文化”等，也有的學生單純就她在文化考察中感興趣的一座城市進行介紹👨🦯➡️。從學生的選題可見我校學生在三周的跨文化交流中對英國的社會製度、人文環境🤽♀️、文化價值觀等有自己的感悟與思考，並有所啟發🫷🏻。
該周文化考察以倫敦為主7️⃣，並輻射周邊名校，走訪了劍橋大學💇♀️、牛津大學與國王學院，並參觀了倫敦的大英博物館與威斯敏斯特大教堂🦸🏽♀️。
最後一次答辯中，我校學生準備充分🦉，選題廣泛🎆🚰，內容豐富🫴🏻，表現優異，獲得答辯老師的一致好評，全體學生全部通過答辯，獲得曼大頒發的學習證書。
（項目學生答辯）
三周的學習交流雖然短暫💪🏽，但每個學生均學有所獲🤵🏻。在此期間，我校學生學習態度端正🏃♂️，按時參加所有課程的學習😾👯♂️，並在課堂上積極配合老師，課後認真完成作業；在外出的考察活動中👨🏼🏫，學生組織紀律性強👄，一切以集體為重；學生在英國的學習生活中互幫互助⛸，給對方學校老師留下好印象𓀒。
（跨文化交流項目師生合影於劍橋大學）