聖誕的鐘聲回蕩耳畔👩🏿💻，新年的煙火震撼心扉，空蕩蕩的校園提醒我們訪學的尾聲就要來臨🕰，回顧與實踐成為12月的主題曲🌧。
項目負責的英方指導教師JOY和LEO給大家留下了深刻的印象👝。他們了解上海教師來自不同高校🚀，具有不同的專業背景，因此結合實際設計出諸多課堂模式。譬如多元智能及其在課堂上的使用🟣，如何使用課堂材料與材料的調整策略，交際方法，表演在課堂中的使用♞，以及課堂教學中如何組織熱身活動等🏃🏻♂️➡️。在培訓過程中有大量的小組合作實踐活動。小組合作製定菜單👐🏼，設計課堂活動。每周都要與我們教師對話一次，認真傾聽我們對教學的建議和要求。11月下旬到12月上旬，雙語教師結合所學🎰、所思、所想，用豐富多樣的形式展示了學習收獲與成果。
(包老師和顧老師在作學習分享匯報)
作為雙語教師，能親身感受英國文化，是千金難買的財富。通過此次英國之行，天華教師開闊了視野✋，擴大了知識儲備。通過參觀文化遺址🦓，藝術畫廊，博物館🚫，畢業典禮現場等🕰🧝🏼♀️，對英國的歷史有了新的理解與認識🧑🤝🧑，了解了英國的法律秩序，人文文化等知識🧑🚒，並通過對中英兩國教育、交通🙋🏽♀️、飲食、節日🧝♂️、住房、法律等各方面的對比，發現中英文化的差異，這對於指導以後的實踐教學意義重大。赫特福德大學除了安排各專業教授對教師進行帶教和幫助外😥，還專門組織大家前往倫敦觀看了最新版《媽媽咪呀》的歌劇演出👨🏽🚀，幫助我們更好了解英國的文化內涵。
(上映媽媽咪呀的劇場外景)
機械專業的何燕老師12月份生活是異常緊張、充實，因為馬上就要接受相關證書的面試考核，大量的前期準備工作給訪學生涯添上濃重一筆色彩✝️。教師胡偉拜訪了英國CIPS證書協會，了解CIPS證書和BTEC證書的一些情況📼，為今後可能的合作或者教材選用奠定基礎。包老師和顧老師參觀了一些知名品牌商店，了解學習其櫥窗設計與展示。教師呂博則組織大家參加了學術論壇🦍，傾聽英國本地學府對各種相關經濟問題的研討分析講演，通過學以致用，大家對實踐知識如何更好地在課堂上的運用有了更深的感悟與體會。
(廚房已成辦公場所🧖🏿♀️，何燕老師積極備戰)
眨眼🧙🏿，三個月半的學習生活已經過去👧🏼🤦🏿♂️，天華教師和各自的導師結下了深厚的友情，大家一起研討學術與經濟問題🧛🏻♂️，探尋有效教學方法與方式😸。我們承認英國的許多教學方式方法更具主動性和引導性🤷🏼，更有利於學生個性化發展、團隊意識培養。但也應該看到由於國家教學體製的不同🐖、文化的不同👨💻，因此不能一概而論其優劣。在英國我們註意到由於教師傾向於個性自由🛐，導致除一些精英學生的教育得到充分發展外🎹🙋🏽♀️，也的確形成了一部分學生的自暴自棄與懶散趨勢，這些都是我們在今後教學中既要汲取英式教育精華👩🦼➡️，也要註意減少其不足帶來的影響，從而更好的提升我們的教學手段與質量。